《剪纸的艺术一一同分母分数加减法》教学设计
【教学内容】
《义务教育教科书（五?四学制）?数学（四年级下册）》97?99页 【教学目标】
- 通过具体情境，理解分数加减法的意义，初步掌握同分母分 数加减法的算理和计算法则，并能应用同分母分数减法知识解决实际 问题。
- 结合情景理解最简分数和约分的意义，掌握约分的 *** ，会进 行简单的约分。
- 能与他人交流自己的思维过程和结果，在动手 *** 作中体验知识 的形成过程，增强数学体验意识。
- 引导 *** 认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活 *** ，激发 *** 的学习兴趣。
【教学重点】理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法的 算理和计算法则。
【教学难点】掌握约分的 *** .理解最简分数的含义。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、创设情景，提出问题
谈话：为了庆六一，创意儿童画社团准备了精美的剪纸作品，一 起来看！美不美？不仅美，这里面还蕴 *** 很多数学问题呢，请看？ 课件演示（见图1）
1 3.
8 8
A
鲤
副蝴蝶
剪鲤鱼用了这张纸的|
剪蝴蝶用了这张纸的4
这是一张剪纸用纸，剪鲤鱼用去了这张纸的1/8,剪蝴蝶用去了 这张纸的3/8。
结合这两个数学信息，你能提出什么数学问题吗?
预设可能提出的问题：
（1） 剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的儿分之儿？
（2） 剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的儿分之儿？
【设计意图】本节课承接第-个信息窗的情境，再加上六一儿 童节和学校儿童画社团的情境创设，通过这样的导入，拉近了 *** 与这一情境的距离，激发 *** 的求知 *** 及学习兴趣。
二、合作探究
1 .根据情境，列岀算式
师：这节课，我们就来重点研究一下这两个问题，问题1,该怎 么列算式呢？问题2该怎么列式呢？
预设：---
8 8 8 8
师：这两道题目是同分母分数的加减法，三年级的时候就曾经学 习过，这节课我们将进行更深入的研究（板贴：课题）
2. *** 思考，合作交流，理解算理
这节课和我们之前所学会有什么不同呢？带着这样的疑问和思 考，下面清大家先来解决这道题（岀示问题）
剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？
4 + A =
小组讨论
师：谁来汇报一下想法？
预设1：分数单位的角度，1个丄加3个2是4个丄，就是￡ 8 8 8 8
预设2：画图法得到结果!
剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？
预设3： ： + ：=争=：,根据分数的基本 *** 质，分数的分子分 母同时除以4得到结果丄。
2
【设计意图】充分利用数形结合 *** 以及分数的意义和基本 *** 质
的等旧知，帮助 *** 理解丄+ 1的道理，这样通过直观演示来理解算理, 8 8
为抽象、概括计算 *** 打下坚实的基础。
师：比较纟和丄，更喜欢哪一个？
8 2
生谈想法
师揭示数学迫求的就是简约合理。
【设计意图】通过比较，发现结果用丄表示更加简洁，从而为后
2
面学习约分，理解最简分数的意义做好铺垫。
3.学习约分的含义
思考：从4/8变到1/2,什么变了？什么没变？
预设：分子分母都变小了，分数的大小没有改变
师：正如大家所说，分数的大小没变，但分子、分母都变小了，
这个过程叫做约分。谁能试着总结一下约分的概念。
生尝试总结约分的概念
课件出示约分的概念（见图）
像这样，把一个分数化成同
它相等，但分子、分母都比较小
的分数，叫做约分。
师：那你们现在明白什么是约分了吗？我问一个问题，约分的依 据是什么？
生：分数的基木 *** 质。
4.探索约分的 *** ，认识最简分数
（1） 初步探索约分的 ***
提出问题：你会把节约分吗？
lo
*** *** 思考，自主探究，展示汇报。
预设1：分子和分母分别除以公因数2：-=-
18 9
预设2：分子和分母除以公因数3,皇三
18 6
预设3：分子和分母可以直接除以它们的更大公因数6,皇=2
18 3
师：回顾三种不同的约分过程，总结约分 *** 。
生汇报，预设：根据分数的基本 *** 质，分数的分子分母同时除以 它们的公因数。
【设计意图】通过总结 *** ，强化 *** 对约分的理解，掌握基本 的约分 *** ，为后面学习约分的写法和最简分数打下基础。
（2） 认识最简分数
师：比较三种约分的结果，为什么不同呢？
*** 观察发现，初步认识最简分数。
师：：的分子和分母只有公因数1
举例像:这样的分数，发现共同特征叩分子和分母只有公因数 1 ,总结最简分数的含义：像这样分子和分母只有公因数1的分数叫 做最简分数。
*** 交流什么叫最简分数。
约分时通常要约成最简分数。出示温馨提示（见图）
约分时通常要约成最简分数。
【设计意图】通过约分结果的比较，逐步引导 *** 发现最简分数
的特征，总结出最简分数的概念，明确结果一般要约成最简分数，通 过这样的学习过程培养了 *** 严谨的学习态度和良好的学习品质。
（3）学习用画斜线约分的 ***
出示微课，介绍画斜线约分的 ***
练习约分 *** （课件出示习题）
把下面的分数化成最简分数：
9 12 6
投影展示，集体纠正。
【设计意图】通过微课介绍，激发 *** 的学习兴趣，能让 *** 更 好的掌握画斜线约分的 *** 。通过题目的练习,进一步巩固,真正使 *** 掌握知识，提升能力。
（4）总结约分的注意事项
师：结合刚才的约分过程，约分时你有什么要提醒大家的吗?
预设1:如果没法看成来分子分母的更大公因数，可以多除两次 公因数。
预设2： 一般不要在原数上直接约分。
预设3：结果约成最简分数。
预设4：可以直接用更大公因数进行约分。
师：大家的提醒都很有必要，关键是要把结果约成最简分数。 （5）带入新知完成问题1,总结同分母分数加法的计算 *** 。
师：带着新的发现，我们再来看这道题，如何计算同分母分数加 法的呢？
总结 *** ：同分母分数相加，分母不变，分子相加。结果能约分 的一般要约成最简分数。
5.解决问题2,总结同分母分数的计算 *** 。
出示问题2：剪蝴蝶比剪鲤鱼多用这张纸的儿分之儿？
生 *** 完成，汇报，师板书：丄丄工必旦
8 8 8 8 4
师：好，同学们，我们分别做了一道同分母分数加法和减法的题 目，结合这两道题的计算过程，谁能总结一下同分母分数加减法的计 算 *** ？
预设：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。计算结果能 约分的一般要约分成最简分数。（板书）
师：同学们学到这，我们再回到最初的问题，今天学的同分母 分数加减法和三年级学的有什么相同和不同之处呢？
预设：相同的是计算都是分母不变，光加减分子。不同的是结果
要约分成最简分数。
【设计意图】 *** *** 解决第二个问题，在汇报交流中获得经验 和 *** ，既锻炼了 *** 解决问题的能力，又渗透类推的数学思想 *** , 培养了 *** 举一反三，类推比较的能力。同时，借助两道题目总结出 同分母分数加减法的计算 *** ，强化了 *** 的认识，掌握了本节课的 新知，建立起了新旧知识的联系。
6.回顾学习过程，总结升华课堂
三、巩固练习
- 判断结果是不是最简分数。
15_ = _5_
18_= _6
24
36 - 12
28 14 12 _ 6
4?" 2? 30 "77
- 计算
①—+—= ②上-丄二
12 12 8 8
③"=④1*
- 解决问题
北门小学古筝社团由一至五年级课服同学 参与组成。其中四年级的人数占总人数的斗， 一年级的人数占总人数的令。一年级和四年级 的人数共占总人数的几分之几？其他年级的人 数占总人数的几分之几？
4.拓展题
一个最简分数，若将它的分子加上2, 则等于当。这个分数可能是多少？
【设计意图】练习中，由浅入深，层次分明，既有简单的基本练 习，又有 *** 的延伸拓展练习，通过计算和解决实际问题发展了 *** 的数感。
四、拓展延伸，引入数学文化
微课介绍：古代数学家创造的约分 *** 一一更相减损术
师：看完之后有什么感受？
布置作业
【设计意图】这一体现中国数学家贡献的素材，帮助 *** 了解和 领悟中华民族独特的数学智慧，增强文化自信和民族自豪感。注重情 境的多样化，让 *** 感受数学在现实世界的广泛应用。
儿童画分享/池塘中的小鲤鱼每年气温一高，钓鱼人都会把目标鱼定为鲤鱼，草鱼，青鱼等大物。但是也有钓友觉得在高温天气下，要想钓到大个体草鱼，简直比登天还难！不过每年天热，我都会用以下这百试百灵的草鱼钓法，当然下面也可大家来分享夏钓草鱼的3个小窍门，希望钓友学会后，左右空军你狂拔，而且每次鱼护都不够装。
钓组搭配技巧：
由于此时的天气较为炎热，草鱼的活 *** 也非常强，而且在水中，它的挣扎力度也不容小觑，所以为了更加方便遛鱼，尽量要挑选腰力足，而且长度不小于5.4米的硬竿。
当然在线组搭配方面，如果是垂钓10斤以内的鲢鳙，主线用到5号，子线用到3号即可。另外野钓有太多的不确定因素存在，所以为了防止跑鱼，更好在鱼竿上按装一根失手绳。
出钓时机与钓位：
其实要想在热天钓好草鱼，里边还真有蛮多的讲究，现如今已经到了七月，气温大概在30度左右，所以大体型的草鱼为了“避暑”，通常都会选择在深水区或水草比较多的地方待着，但这只是针对大白天作钓而言。
可如果在早晚两个时间段出钓，钓点位置可以短暂 *** 的选在一些有水草的浅滩处，由于可以看出，其实夏季不管在什么时间段都可垂钓草鱼，只不过需要注意垂钓时段不同，钓位也略有差异。
运用包食钓法：
钓草鱼即可以提前几天打窝，也可以当天作钓当天打窝，但还有一种草鱼钓法可以不打窝，但是需要钓者高频率的抛竿，那就是边钓边诱，诱钓结合的包食钓法。“包食钓法”顾名思义就是把饵料包起来，外面再加一层带雾化的饵料。不过说起来简单，做起来难，因为不管哪种钓法，都要根据鱼情来进行调整，比如外包饵料的状态，以及饵芯的选择都很重要！
以上就是小编今天给大家分享的一些在夏季垂钓草鱼的钓法，希望这些能够帮助到大家！最后大家还有什么不同的见解或者还有什么更好的技巧欢迎大家在下方留言分享！
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夏日炎炎，目前正好是鲤鱼最肥美的时候，也是钓友们纷纷选择垂钓鲤鱼的好机会。想必很多钓鱼人都知道，鲤鱼是喜欢栖息在水底的鱼类，它的食 *** 比较杂，荤素都喜欢吃，所以今天小编就给大家分享钓鲤鱼的饵料配方!希望大家都能鱼获满满!
准备 *** 窝料的原料：糯米1000g、酒糟1000g、玉米糁1000g、白糖100g、甜酒曲3袋、山梨酸钾5g、发酵粉3g。首先钓友们把糯米用水浸泡1个小时，随后取来锅加水烧开，把糯米放入盘子内随后放入锅内蒸5分钟取出来放凉备用。酒糟跟玉米糁混合在一起，然后放入铁锅内炒制出香味，随后取出来放凉备用。接着拿来一个大盆，把上述三种谷物混合在一起，然后搅拌均匀，随后倒入白糖山梨酸钾和发酵粉混合，搅拌均匀静置半个小时。
时间差不多了，这个时候钓友们在倒入甜酒曲搅拌多次，混合好之后这款窝料就 *** 好了，随后钓友们装入袋内即可，当然如果有条件的钓友，我建议大家装入坛子内，这样可以长久的存放，如果是袋子内放不了多长时间。窝料装入袋子或者罐子内以后呢，阴凉处放3-5天就可以拿去打窝使用了。这款窝料呢看着不咋的，但是诱鱼效果不容小觑，因为里面都是谷物加上短暂的发酵，会使得谷物的香味和发酵的味道更浓，这样窝料入水穿透力就强了，自然就不愁窝内没有鱼了，钓友们如果感兴趣的话，不妨自己动手试一试吧，这样你才能得到想要的 *** 。
以上就是小编今天给大家分享的一些钓鲤鱼的饵料配方，希望这些能够帮助到大家！最后大家还有什么不同的见解或者还有什么更好的技巧欢迎大家在下方留言分享！
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01
适用年龄：6-12岁
02
教学目标：
教学目标：了解新年由来以及习俗；技法目标：运用所学知识和技法将狮子头以及新年兔子表现在画面上，学会立体画的 *** *** ；情感目标：运用绘画表达“钱兔似锦”的美好向往的情感；教学重点：掌握本节课的绘画技巧教学难点：学会立体画的 *** *** 。
03
教具准备：
马克笔、丙烯笔、卡纸、双面胶、剪刀、勾线笔
课堂引导It's a Title Here
除夕是什么？又称大年夜、除夕夜、除夜、岁除等。是时值每年农历腊月（十二月）的最后一个晚上。除，即去除的之意；夕，指夜晚。除夕也就是辞旧迎新、一元复始、万象更新的节日。与清明节、中元节、重阳节三节是中国传统的祭祖大节，也是流行于汉字文化圈诸国的传统文化节日。
除夕来自先秦时期的逐除的习俗。先秦时期，每年将尽的时候，要举行“大傩”的仪式，击鼓驱逐疫疠之 *** ，称为“逐除”，后又称除夕的前一天为小除，即小年夜；除夕为大除，即大年夜。除夕通常会被称为大年三十，但是其实由于阴历历法的原因，除夕的日期可能是腊月三十，也可能是腊月二十九，但不论如何，它都是阴历年的末尾。除夕因常在夏历腊月二十九或三十日，故又称该日为大年三十，是中国最重要的传统节日之一。民间最为重视。家家户户忙忙碌碌或清扫庭舍，迎 *** 回家过年，并以年糕、三牲奉祀。农历一年的最后一天叫“岁除”，那天晚上叫“除夕”。除夕自古就有通宵不眠、守岁、贴门神、贴春联、贴年画、挂灯笼等习俗，流传至今，经久不息，受汉文化的影响，除夕也是汉字文化圈国家以及世界各地华人华侨的传统节日。
除夕传说：相传远古时候，有一种凶恶的动物，非常厉害，人们把它叫做“年”。“年”每隔三百六十五天出现一次。“年”这东西一出来，就会危害人类，给人来造成很大的灾难。“年”在晚上出来活动，因此人们到时都熄灭灯火，整夜不眠，躲避灾害。后来发现穿红衣，燃 *** 发出的声响，可以把“年”赶跑。于是，每到年末时，觉着“年”快要出现的时候，人们就燃放爆竹来避邪，祈求来年好运。所以过年大放鞭炮习俗，流传到今天。
在 中国古代神话中，相传有一个 *** 域的世界，当中有座山，山上有一棵覆盖三千里的大桃树，树梢上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的 *** 魂必赶回 *** 域。 *** 域的大门坐落在桃树的东北，门边站着两个神人，名叫神荼、郁垒。
如果 *** 魂在夜间干了伤天害理的事情，神荼、郁垒就会立即发现并将它捉住，用芒苇做的绳子把它捆起来，送去喂虎。因而天下的 *** 都畏惧神荼、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样，放在自家门口，以避邪防害。后来，人们干脆在桃木板上刻上神荼、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪去恶。这种桃木板后来就被叫做“桃符”。
古人对压岁钱非常讲究。所用铜钱要大钱、新钱，再用红绳穿成各种形状。有的穿上百枚铜钱，取其“长命百岁”之意;有的则穿成鲤鱼、如意、龙形等吉祥形状，取“钱龙”、“钱余”之意，以期带来吉祥如意。除了长辈送小儿“压岁钱”之外，有的地区还有送“压岁果”的习俗。除夕夜，长辈会把橘子、荔枝等瓜果放在小孩枕边，取“吉利”寓意来祝孩子来年
大吉大利。随着时代的发展，现在的“压岁钱”更为直接纯粹，一般都用精致的红
包装上红红的票子，然后分给孩子，讨个红红火火的好彩头。
春联 也叫“门对”、“春贴”、“对联”、“对子”，属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。这副世界上最早的春联，“三阳始布，四序初开”记载在莫高窟藏经洞出土的敦煌遗书上，撰联人为唐人刘丘子，作于开元十一年(723年)。百姓春节贴春联的民俗从明代才开始盛行，潮流发源地是南京。现在江南地区百姓讲究在大年三十上午贴春联。
素材参考
作画步骤It's a Title Here
1、取一张16开大小的红色卡纸，下方折起3厘米左右，再取一张宽度和红色卡纸一样，高度大约10厘米的 *** 卡纸，边缘剪成波浪型，用双面胶将 *** 卡纸粘在红色卡纸上。
2、用白卡纸画出大约15X15CM大小的狮子头，狮子头的下方画出如图造型，并剪下。
3、用白卡纸画出大约15CM长10CM宽大小的新年兔子造型，下方留一些边缘，并剪下。
4、用白卡纸画出一些和新年有关的造型，每一个大小大约5X7CM，并剪下。
5、将涂好颜色的 *** 图用双面胶粘在 *** 卡纸上，周围用丙烯笔装饰。
6、取一张和红色卡纸一样宽，高度5cm的白色卡纸，上面画出吉祥话语的艺术字，边缘剪出造型，下方留一条空白向里对折，并粘上双面胶。
7、将吉祥话语艺术字下面的双面胶撕掉，粘在红色卡纸与 *** 卡纸之间的 *** 卡纸上2CM处。
9、将画好的兔子和狮子头涂色，狮子头从中间剪开。
10、将剪成两半的狮子头扣粘在一张长8CM宽8CM的卡纸上，注意看图1。将两半的狮子头粘的中间部分。
11、将画好的兔子粘在如图一所示部分。
12、将A处粘上双面胶粘在B处的背面中间位置。
13、取一张宽3CM的白色卡纸，按图一尺寸折叠。 蓝 *** 域内粘上双面胶。
14、将纸条2cm宽度的A处粘在兔子的背后中间位置。B处粘在红色卡纸上，为防止脱落双面胶可以多粘几层。
15、最后调整画面， 作品完成。
少儿美术儿童绘画《鲤鱼》用水彩笔画儿童画教学目的
- 了解鲤鱼旗百科知识；
- 了解房屋及鲤鱼旗的绘画特点；
- 感知彩色绘画和黑白写生绘画相结合的绘画效果；
- 学习美丽的颜色搭配。
教学准备
水粉颜料、素描纸、黑色勾线笔（粗细）、双面胶、水彩笔、剪刀、固体胶棒。
教学引导
鲤鱼节作为男孩子的节日，也非常热闹。按传统习惯，在这一天，有儿子的家庭都在室内摆设显示出英武气概的娃娃，同时在室 *** 鲤鱼旗和七色彩旗。纸做的黑鲤鱼和红鲤鱼在天空迎风摆动，犹如在大海里遨游。传说鲤鱼是能够勇敢地跃上"龙门"的，所以用它来祝愿男孩子像鲤鱼般健康成长，朝气蓬勃，奋发有为。
引导 ***
凤尾兰是塞舌尔国的国花，外形美观，树形高大，是一种具有良好观赏价值的植物，原产地位于美洲地区，目前在我国主要种植在华北地区以南，那么凤尾兰如此赢得人们的喜爱，他又 *** 着什么含义呢？今天我们就来探索一下凤尾兰的花语以及关于它来源的传说吧。
凤尾兰
凤尾兰·故事
凤尾兰，一种很古老很古老很古老的神奇植物。它的历史，传说是有一次凤凰涅槃失败后，因为没有新的身体，便附着在旁边的一棵植物上。然后，它们破土而出，便开出了迎着凤舞而摆动的凤尾兰。
凤尾兰·简介
凤尾丝兰，又名凤尾兰，天门冬科丝兰属，常绿灌木。株高50~150cm，具茎，有时分枝，叶密集，螺旋排列茎端，质坚硬，有 *** ，剑形，长40 - 70cm，顶端硬尖，边缘光滑，老叶有时具疏丝。圆锥花序高1m多，花大而下垂，乳白色，常带红晕。蒴果干质，下垂，椭圆状卵形，不开裂。花期6 - 10月。原产北美东部及东南部，中国华北以南地区均有栽培。适应 *** 强，耐水湿。风尾兰花大树美叶绿，是良好的庭园观赏树木。凤尾兰是塞舌尔国家的国花。
塞舌尔国旗
凤尾兰·观赏价值
凤尾兰喜阳、耐阴，可置于散射光充足的门厅内观赏。叶色常年浓绿，数株成丛，高低不一，剑形叶射状排列整齐，可种植于花坛中心、 *** 或台坡旁边，以及新式建筑物附近。也可利用其叶端尖刺作围篱，或种于围墙、棚栏之下。凤尾兰对有害气体抗 *** 强，可在工矿作美化绿化材料。
凤尾兰常年浓绿，花、叶皆美，树态奇特，数株成丛，高低不一，叶形如剑，开 花时花茎高耸挺立，花色洁白，繁多的白花下垂如铃，姿态优美，花期持久，幽香宜人，是良好的庭园观赏树木，也是良好的鲜切花材料。常植于花坛 *** 、建筑前、草坪中、池畔、台坡、建筑物、路旁及绿篱等栽植用。
凤尾兰·花语
凤尾兰的花语：盛开的希望。象征着生活总有希望之光，不要消极失望，要永远抱着乐观积极的心态去看待人生中遇到的一些困难与挫折，有点像我们古代的大诗人陆游的那句诗：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。两者有着异曲同工之妙。
《植物的爱情》
文/朵渔
一朵百合爱上了另外一朵百合
它该怎么办
一株荷花在六月的凌晨开了
一眼就看上了身边的另外一株荷花
霞光撩开 ***
它们各自抖落露水，等候
倒影在一起的那一刻
光阴 *** ，此消彼长
一条鲤鱼搅动的波浪断送了它们的念想
一只蜻蜓飞来，一群豆娘
曲身停靠在睡莲的美梦中
蝴蝶扇起的风推醒了凤尾兰
*** 花倒挂在竹篱上
蜜蜂过来将它们一一敲响
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